Чому тема стосунків важлива?
В кожному віковому періоді є своя провідна діяльність – головний вид активності, що визначає й забезпечує розвиток та формування психічних новоутворень, а також основних змін особистості. Наприклад, в дошкільному віці провідною діяльністю була гра, в молодшому шкільному – навчання.
Провідна діяльність у підлітковому віці – інтимно-особистісне спілкування з однолітками. Навчання зберігає свою актуальність, але в психологічному відношенні відступає на задній план. Саме тому на цьому віковому етапі навчальна успішність та мотивація можуть знижуватись і на це є свої причини, обумовлені дорослішанням.
Натомість дослідження стосунків з іншими людьми, визначення своїх можливостей спілкування, отримання досвіду соціальних взаємин, пошук нових друзів, відстоювання особистих кордонів, зміна компаній виділяються у відносно самостійну сферу життя. Спілкування, як провідна діяльність, створює найбільш сприятливі умови для виникнення новоутворень віку та розвитку особистості підлітка.
Стосунки з однолітками
У підлітковому віці виникають інтерес до власної особистості та прагнення до самопізнання. Порівнюючи себе з іншими, орієнтуючись на думку оточуючих, підлітки формують думку про себе. Спочатку вони вчаться усвідомлювати свої вчинки, а потім намагаються зрозуміти відповідні риси власної особистості.
На більш ранніх етапах це риси характеру, що свідчать про їх ставлення до навчальної діяльності (сумлінність, акуратність, наполегливість). Пізніше вони починають усвідомлювати характеристики особистості, які відображають ставлення до інших людей: тактовність, ввічливість, доброта. Потім – риси, які відображають ставлення до себе: тут про скромність, самокритичність, вимогливість до себе. І вже на більш пізніх етапах підлітки починають усвідомлювати складніші риси: совість, честь, гідність.
Таким чином інтимно-особистісне спілкування з однолітками виступає як діяльність, в якій відбувається практичне засвоєння моральних норм і цінностей, формується самосвідомість як основне новоутворення психіки. Саме через взаємодію з ровесниками підліток засвоює соціальні норми, вчиться будувати стосунки, продовжує формувати власну ідентичність.
Стосунки з дорослими
На відміну від молодшого шкільного віку, спілкування з однолітками має першочергове значення для підлітків і відтісняє спілкування з дорослими. На цьому етапі розвитку вони починають критичніше оцінювати дорослих, їх слова, вчинки, поведінку та соціальну позицію.
Для підліткового віку характерні прагнення самостійності, протест проти опіки, контролю, недовіри й водночас відчуття тривоги при необхідності самостійно вирішувати проблеми. Підліток сподівається на допомогу і підтримку дорослого, хоча й не завжди може відверто в цьому зізнатись. Таке поєднання формує один з внутрішніх конфліктів цього вікового періоду.
Також підліток відчуває потребу поділитися своїми переживаннями, розповісти про події життя, але часом відчуває труднощі в тому, щоб самостійно почати таке близьке спілкування.
Що робити батькам?
Я підготувала для вас 20 запитань, які можна обговорити з підлітком, щоб допомогти йому краще усвідомити, розібрати тему стосунків з іншими людьми. Наприклад, граючи в гру, де кожен по черзі витягує картку з окремою темою. Або ж, якщо є бажання заглибитись, можна брати одне питання для обговорення під час спільної прогулянки.
Якщо ви відчуваєте потребу підняти цю тему і разом з тим тривогу щодо неї, то я б рекомендувала завчасно опрацювати ці запитання самостійно. Така підготовка також може дати вам можливість попередньо адаптувати їх саме під свою дитину, підібрати вдалі приклади з особистого досвіду та доповнити цей список запитаннями, яких, на вашу думку, не вистачає.
То ж, про що поговорити зі своїми підлітками:
- Що мене радує в стосунках?
- Що викликає напругу та засмучує в стосунках?
- Які мої найважливіші потреби задовольняються в стосунках?
- Які потреби в стосунках залишаються незадоволеними?
- Чи можу я відкрито говорити про свої потреби?
- Про що мені найскладніше просити в стосунках?
- Що допомагає мені відкриватись?
- Що змушує дистанціюватись?
- Чи почуваюсь я в стосунках з іншими людьми побаченим/побаченою, почутим/почутою?
- Коли та як я розумію, що можу довіряти?
- Що для мене є найціннішим в стосунках з іншими людьми?
- В яких стосунках я почуваюся собою?
- Які емоції та почуття мені найважче проявляти в стосунках?
- В яких ситуаціях я можу відчувати самотність у стосунках?
- Які мої кордони в стосунках з іншими людьми найчастіше порушуються?
- Які кордони хотілось би посилити?
- Як в моїй родині прийнято проявляти любов?
- Чого я навчився/навчилась про стосунки в дитинстві?
- Які мої найбільші страхи щодо близькості?
- Що у моїх стосунках залежить від мене?
Глибоких та цінних вам розмов!
